汇美幼大开创早期美感教育新时代

在这个科技加速发展的时代，每一次黎明的降临都有可能意味着新变革的开始。在可预见的未来世界里，技术研发不断迭代，我们所从事的各种工作将被机器人所取代，那时，人工智能的新纪元宣告正式到来。当我们的所需、所想、所做能可被替代的时候，人类存在的价值体现在哪里呢？
美感教育唤醒人类对于爱与情感的感知力
抱有此类疑问的不仅仅只有我们，这已经成为了全球所热议的话题，最终，科学家们给出了这样的一个结论：人工智能时代，人类的最后一道防线就是爱与情感！在科技翻转世界的年代，这确实是人类最独特的价值体现。
爱与情感可以概述为是一种感受力，唤醒这种人类独有能力的方式很多，教育专家就提出了美感教育这一概念。从STEM（Science，Technology，Engineering，Mathematics）到STEAM就是最好的一个例子，Art的加入，并不单纯的只是指艺术，而是广义的人文素养，要打造的是机器人抢不走的创造力。
汇美幼大作为国内0-6岁婴幼儿产业资源研究中心，对美感教育这一课题进行了深入系统的调研。并与台湾中华宋庆龄研究会徐千惠教授共同开展研发工作，历时一年时间，一套成熟完善的生活美学课程体系正式宣告确立。这个集合了海峡两岸美学特色的教育教学内容，最终在庆龄汇美幼儿园落地实践。境教+情教的双向结合，让环境变得多彩、课程变得鲜活、学习生活变得和谐，看到这群3—6岁孩子每天的进步与变化，家长对于生活美学课程体系给予了高度的评价和认可。
保教合一，汇美幼大开创婴幼儿早期教养新时代
美学教育的成功落地、取得良好反响，让汇美幼大深思教育责任的重要性，决定将美学课程向低龄段延伸，在汇美幼大托婴中心提供相关教育服务，惠及早期教育中的儿童。据资料显示，美国麦克姆冷教授的主题报告“适宜发展的０岁～３岁课程之教育学意义”中就提到了美感教育的浸入。美国麦克姆冷教授从DAP理论的整体性哲学基础入手，揭示了DAP是指向“整体的儿童”和“儿童的整体”，即关怀每个儿童，提倡儿童的发展是身体、社会情感、认知和语言、美感等方面的整体发展。麦克姆冷教授阐述了0岁~3岁ＤＡＰ的四个关键原则：一是基于实践的关系。教师对儿童要专注、尊重，能够反思自己教育教养行为；二是保教连贯性；三是关注主要教养者；四是以家庭为中心，将儿童和家庭看成一个整体。他认为任何０岁～３岁课程模式都应确定四个目标：情感和社会性发展；成为一个有技巧的沟通者；有能力的学习者；一个健康的儿童。
     汇美幼大托婴中心所提出的０岁～３岁的幼儿教育与普通早教机构不同。“经济发展与合作组织”(OECD) 所属成员国曾经对0~8 岁儿童早期教养效果作过深入研究, 结果表明: 早教对儿童发展( 尤其对经济贫困家庭的儿童发展) 短期效果明显且稳定, 而长期效果证据混杂。这也反映出目前早教机构的一个发展短板，只有“教”而忽视了“育”.“育”在人一生的成长过程中起着至关重要的作用，发挥的效能与“教”可谓是等同。并且现在众多年轻的父母都坚持要“保教并重”，但在实际教养中, 尤其遇到有关“教育”的问题时常常心有余而力不足。原因是缺乏足够的专业育儿知识和技能, 他们往往只能在“做中学”。因此, 年轻父母迫切需要专业教养信息和教养指导的支持。
     汇美幼大托婴中心的建立是符合社会需求及儿童生长发展需要的。在学习先进国家的托婴理念基础上，从台湾引进更适宜中国宝宝成长特点的保教体系。汇美幼大提供保教从业人员职前、职后相关的专业培训，并制定严格的评估机制，最终对其进行全面考核，层层筛选合格后，才能对婴幼儿提供养教服务。这样保教合一的托育形式无疑开创了婴幼儿早期教养的新时代，为传统早教赋予了全新的内涵。